画龙点睛 教育帮扶当扶“精气神”

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　　俗语云：“天有三宝日月星，人有三宝精气神。”学校作为育人的摇篮，也应该有“精气神”。它反映了一所学校的长相，折射出一所学校的价值追求，决定着一所学校的教育样态，是学校发展的软实力。

　　塑造、提升学校的“精气神”，是辛军锋校长工作室“领航”的一个重要方向。这与辛军锋校长自身的办学经历和实践探索密不可分。他每到一所学校，所关注的第一件事就是寻找学校发展的“精气神”。他，学校的核心竞争力，归根结底就是三个字：魂、人、根。“软件比硬件更难补齐，只有站起来了，一切才会改变。”在他的管理下，这些问题各异的学校实现了华丽。他将地处市中心、晨钟暮鼓的第三十中学打造成了“最西安”的中学，使老一代家创办的育才中学跳动着“红色文化”“延安”的灵魂……这些成功的办学实践，本身就为校长提供了一个很好的研究范本，启迪他们在办学过程中创新变革、办出特色。

　　“精气神”的养成并非一蹴而就，它关乎学校工作的方方面面。辛军锋校长引领着校长在这条道上砥砺前行：面对校情各异的校，他深入调研，帮助寻找学校定位，提炼学校；多途径合作交流，不断强化校长的专业功底，更育，提升他们塑造学校的能力；输送优秀人才到校常驻帮扶，选派优秀教师、班主任送教下乡；接收校的教师来校挂职锻炼，帮助他们在专业成长中自立、自信、自强；与校共同推行“家国教育”德育体系，让家国情怀伴随学生成长……这些“造血式”的、增强学校内生动力的帮扶，都在为校“精气神”的逐步形成提供强有力的支撑。

　　教育帮扶，当扶“精气神”。有了“精气神”，一所薄弱校才能真正“脱贫”，可持续发展，永葆生机和活力。辛军锋校长和他的工作室校长正在以脚踏实地的探索，为办出更多有“精气神”、令人民满意的学校贡献力量。华晨宇父亲华福雄

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