近日我重读此书，不由地想起位于大学未名湖畔的的墓，以前我常过那里。若在天有灵，看到这几十年中国的巨变，看到中国和美国之间波澜起伏的复杂关系，看到现今特朗普又发起贸易战，大概会有一种沧桑之感吧。当然，如果他知道自己的书在80年后还有那么多人在读，甚至还收进中国义务教育语文教材，也一定会感到欣慰。
1936年6月，冒着生命，长途跋涉进入陕甘宁边区，他带着对红军和的许多疑问，想要揭秘所谓的。他是第一个在陕甘宁边区进行采访的记者。但事实吹散了心中的疑团，是征服了这位的记者，他为英美写了一系列的通讯报道，轰动一时，后来结集出版，就是《红星中国》(原中译本名为《西行漫记》)。打破了，让人看到在贫瘠的中国西北土地上，那些中国人正在为争取而进行极其艰苦的斗争，这些人的感、远见卓识和的，是中华民族的希望之光。的报道相当程度上改变了当时国际上对红区的，这常了不起的新闻之伟力。《红星中国》因此成为文学的经典之作。
经典也在改变我们。记得初读《西行漫记》，大约在50多年前，那时我颇有些惊讶:原来我们的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面，他们的理想相同，可是性格禀赋各异，言行举止透露各自的人格魅力。伟人和英雄离我们并不遥远，他们的气质一直在感染我们。《红星中国》问世了那么多年，读来仍然不觉枯燥，写得真实而纯粹，是一个重要原因吧。
写工农红军、写中国的，写延安红色，他的观察点、态度和语言，都具有鲜明的特色。他的写作毫不，是质朴而真诚的。以他者的目光来观察红区，他对抗日政策的转述，对红区生活的描写，自然也会带有记者的立场，但他力图还原，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。是记者，又是有天赋的作家，他的报道很文学，可读性很强。特别是对、、彭德怀等许多家的采访，注入了人性的关怀。在他的笔下，这些人物有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有的味道。在诸如饮食、住宿、开会、舞会、恋爱，甚至房屋摆设、身体语言等有趣的细节中，我们能感受到陕甘宁边区那种特有的气氛，在激越、紧张和进取中，也不无和舒展，以及个性的张扬。这些记载似乎信笔写成，毫无拘谨。
《红星中国》的魅力何在?当然来自于边区者的奋斗生活，也来自真实而细致的笔触。他写的是重大的历史，是堪称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同《史记》，我相信这本书会传流下去。《红星中国》写的是中国人的故事，却长期以来在拥有众多的读者，这本身就是一个传奇。现在讲好中国故事，怎么才能讲好中国故事?我看可以从这里得到某些:讲好中国故事要有的职业素养与人文情怀，有真实的勇气担当，还要拓展视野，解放胸襟，了解文化的多样性。
《红星中国》现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册，是作为类作品收录的，主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国人的理想与胸襟气度，以传承与传统;还希望学生们通过对这本书的学习，掌握新闻类作品阅读的方法，学会如何观察事物，抓住特点，锻炼眼力和提升表达能力。也让学生了解，新闻报道是，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。在当今信息爆炸的时代，让学生学会观察、思考和选择，常必要的。
我也想到，初中生读《红星中国》，可能会有些困难，但也会有特别的兴趣。要让学生喜欢读书，多读一些经典和品位高的书，尽可能减少低俗文化对他们的冲击，这也是立德树人之需。新编的中小学语文教材强调读书为要，把培养读书兴趣作为语文教学的牛鼻子，是一个大的改进。材设计了许多读书栏目，小学一年级就有和大人一起读，也就是亲子阅读。从一年级到六年级，每次课都有延伸阅读，还有快乐读书吧，引导学生读童谣、儿歌、诗词、故事、寓言、童话、小说等等。初中语文每一册都设计有名著导读，三年安排12本名著，一课一得，教给阅读每一类属的方法。正在编写的高中语文教材也安排有整本书阅读，以抵御碎片化阅读，达致读书养性。我们想以此来推进阅读，让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书，以此为突破口，改变长期以来语文教学少慢差费的弊病。这些年语文教学有很多，但万变不离其，这个就是读书，要把读书变成学生的一种生活方式。吕后的情人
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