众所周知,SAT就是College Board负责开展的,因此College Board推荐的书单各位家长和考生一定要重视起来,快
“阅读是成功习得第二语言的最佳径”。输入的语言材料越有趣、越有关联,学习者就会在不知不觉中习得语言。这也是新SAT的原因之一。然而,中国的学生在学习SAT时却常常本末倒置,这也造成大部门学生可能有1w+的词汇量,而在阅读外文期刊时还是会遇到困难。
适量阅读的人有18000的单词储备,相当于3倍的六级词汇量,比不怎么阅读的人高了整整50%!
那我们中国学生的英文阅读量怎么样啊?呵,除了教材和试卷,很多人连中文课外书都不怎么碰,更别提英文原版书了。
另外,长期阅读也对我们积累单词有潜移默化的作用,数据显示,每天多阅读几分钟,长期,聚沙成塔,所产生的效果是十分惊人的。大部分学生每天阅读少于15分钟,在完成中学学业之后,他们在阅读中读到的总词汇是150万个。虽然这个数字听上去也非常可观,可是对比一下每天阅读30分钟的学生,他们最终接触到1370万个词汇,几乎是每天仅仅阅读15分钟学生的9倍。
我们给大家整理了美国大学理事会(College Board)推荐的美国初、高中学生101本必读书目,另外,我们还在书目中附上了Lexile阅读难度分级。Lexile是全美最通用的阅读能力和图书分级系统,有利于考生有效选择补充读物,循序渐进地提高阅读能力。我们应该选择比自己水平高那么一点儿的材料内容,这样既能有所提高,又不至于让学习内容跨度过大、晦涩难懂。
以Lexile分级为例,如果孩子目前只能勉强读懂680L级别的《夏洛特的网》(Charlotte’sWeb),那非要去啃990L级别的《双城记》(ATale of Two Cities)就很倍功半,还会挫伤孩子学习的积极性。
用两周时间,把英文经典原版小说的中文译本读完,体会人物特征、人物关系、故事情节、矛盾,同时勾选不少于30%的喜爱章节,为后期英文阅读做准备。具体章节因人而异,不。第二遍,书评。
中文译本读完后,马上去网络上搜索查看,不少于五篇书评,帮助学生深度理解。外行看热闹,内行看门道。热闹即“情节”,门道即“人性”。文学的终极目标,就是对人性的挖掘和极致体验。看《大话西游》,看一遍哭一遍的人,才是活明白的人。第三遍,英文原版。
用一周时间,对照自己之前的中文译本勾选章节,阅读相应的英文原版章节即可。原版小说,读30%的精华内容,足够了。第四遍,读后感,三稿起步。
前三遍阅读,是输入;最后一遍,是输出。输入和输出同等重要。人非草木,岂能无情。小说看过三遍,还无话可说的人,就不用出国了。读后感,用中文写,还是那句话,在西文无法达到母语水平时,先用中文完成思维方式和语言表达的训练过程当然,在出国留学这件事上,是越早规划越好,所以稍低年级的同学们也可以参考这份书单哦~
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