1.《朝花夕拾》全书概述：鲁迅童年、青少年的成长历程——鲁迅的思想与价值观形成过程——反传统、反礼教、五四、爱国主义、启蒙国民的情怀、受新学的影响、对晚明小品文的钟爱、对辛亥不彻底的愤懑……（结合书中具体内容串讲阐述）
2.《朝花夕拾》全书语言和写法特征：温情与细腻（惯常的与仍然无处不在），爱憎分明，白描式手法，语言极度精炼、简明、畅快
3.鲁迅个人成长经历的：个人无法脱离国家与时代大背景而发展；以天下为己任是读书求学最高境界；无论对于个人、社会还是国家，失落郁闷之时，读书与写作是最好的排遣方式
4.《朝花夕拾》与不忘初心：一个人的童年与青少年生活经历，将决定他一生的发展方向（结合个人自身经历进行阐述）——胡适对大学毕业生提出的三点与希望——不忘初心，方能成就一番事业
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P3一如既往地冷嘲热讽，P5对仇猫原因的玩味，同情弱者，媚态，P7对泛泛之交人情往来的，猫吃了自己饲养的老鼠，P10对小隐鼠的喜爱，P11打猫之后，才知隐鼠并非被猫所害，而是被长妈妈踩死了，P12又一次对论敌、对官兵的冷嘲热讽。
P14喜欢搬弄的长妈妈，P15长妈妈懂规矩，P16关于太平军的史资料，P18给鲁迅买《》图画，一片爱心，P19怀念故人的感情。
P28对明代社会繁盛的怀念，赛会与闲人，P30背熟，才能去看五猖会，P31背完之后，看会再无趣味，对礼教的。
P34活灵活现的无常描写，人民的，P36多次提到张岱的《陶庵梦忆》，P39童年对的质疑。
P40百草园里小自然世界的生动描写，P41蛇的传说——之险，P44三味书屋里的严厉老先生，P45求学与童趣之间的张力。
P53《春宫图》调戏小孩子，P55到南京求学经历的讲述（重点分享），P57在南京求学时读新书，读《天演论》，P58维新派与保守派的斗争，对学生们的影响，P59从求学南京到留学日本。
P60对清国留学生扎堆的，P62对中国自强的文化自觉，P63藤野先生的严谨与认线对歧视中国人的极度，P65弃医从文之的起源，P66对先生的永远怀念。
（本文是蓑翁为2018年5月5日下午金陵读书与鲁迅园社区合办的朝花夕拾，不忘初心——鲁迅作品研读游学沙龙准备的分享提纲和读书笔记，配图来源于网络。）
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