培根曾说过:书是人类进步的阶梯。这句话到现在仍然适用。如今，每家每户稍有条件，都会有一些藏书，孩子从小就开始看各种各样的书籍;平时学生也会通过手机或者电脑去阅读一些信息;在学校，每个学期还有教材，里面都是专家们煞费苦心、精挑细选的美文。学生读了很多，可是学生的语文素养良莠不齐。
阅读是中小学语文课程中最重要的学习领域。中小学语文课的绝大部分课时都用于阅读教学。教师教了，但是很多学生对语文还是没有感情，对阅读没有兴趣，不仅孩子和家长不满意，就连我们苦战在第一线的语文教师也困惑不解，不知所措。
个人认为，问题在于读什么、怎么读。学生虽然读了，但不等于会读;虽然读了很多，但积累不多，语文的综合素养并没有提高。教是为了不教。只有不需要教而能学的人，才能真正实现终身学习。要能够做到不需要教，必须具有主动学习的意识、自主学习的能力、自适的学习方法。因此，教师关注的重点应是让学生主动读、会读。本文主要探讨课外阅读的意义、内容和原则。
一是大势所趋。2014年出台的《关于深化考试招生制度的实施意见》，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生思考和个性发展。
高考方案已经明确要加强对中华民族优秀传统文化的考查，这是一面旗帜，引领着教学的方向。而仅仅依靠教材显然满足不了要求，在此大背景下必须进行课外拓展，增加传统文化阅读，积累传统文化知识。
二是学情所逼。我们现在不少学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。很多学生对校外发生的事情不管、不问、不知，生活在真空中，没有细菌的，但是也挡住了新鲜空气的进入。他们不知魏晋，不知埃博拉，很多学生单纯得就像一张白纸，在课堂上甚至有学生说上海东边的海是加勒比海，这些学生很可爱，更。当然，即使有途径让他们了解世界，他们也不太情愿。
比如，每间教室都有一些，但是这些在他们看来都是些无用的书，没有理科的工具书更有用，所以，这些，基本上是躺着进来、躺着出去，好像压根就没有进来过。
三是现状所迫。有些学生阅读的热情非常高，但由于缺少教师推荐和引导，他们阅读的书籍内容有些单一，男生普遍喜欢体育，很多女生喜欢网络小说。男女生普遍喜欢内容恐怖、惊悚类的作品。对于现在学习任务繁重、学习压力巨大的高中生来说，花费很长的时间在阅读这类书籍上似乎回报率不高。
一是推荐文史哲经典作品。课外阅读是高中学生提高文学素养和人文的重要途径。只读教材，没有课外阅读的同学很难从根本上提高阅读能力、改善写作水平。很多学校十分注重学生的课外阅读，学校开出书目，留出时间，让学生整本整本阅读文史哲经典作品，从根本上改变学生的文化生活，提升其人文素养和审美情趣。
即使是普通人的生命也各有其精微和美妙，不可重复。创造生命之美，是每个生命个体的意义所在。因此我们选择张晓风的《生命》、林清玄的《生命的化妆》、周国平的《珍惜生命》、食指的《热爱生命》作为一个专题，拓宽学生的阅读面，对课本进行纵向延伸，加深学生对于生命体验的认识。
三是推荐热点、时文。热点话题和优秀时文由于其自身特点具有极强的吸引力，所以当遇到这些优秀的素材时我们也会精心搜集整理，让学生关注、了解热点，和时代产生共振。如刚开学时有很多名校长在开学典礼上的开学非常精彩，于是我们出了一期以名校开学词为主题的时文推荐。这些大学校长面对一张张青春脸庞，站在上循循善诱，这些新生们的治学从修身修心开始，其良苦用心溢于言表。
另外，在推荐的过程中应该先让学生读故事性较强的小说，慢慢培养他们阅读的兴趣;然后推荐阅读名人传记，学生对这些作品比较感兴趣;再推荐散文，如龙应台的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》、梁衡的《把栏杆拍遍》等。等他们有了一定的阅读积淀以后，再逐步推荐一些美学、哲学理论性较强的作品。
当然，也只有尝遍各种美食才能品味出各种美食的特色。因此我们在推荐课外阅读书目时，有奥地利茨威格的《昨日的世界:一个欧洲人的回忆》，也有美国卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》;有杨伯峻的《论语译注》、鲁迅的《呐喊·彷徨》、黄仁宇的《中国大历史》，也有梁晓声的《郁闷中国人》、安妮的《安妮日记》，同时也有龙应台的《目送》《野火集》。
古往今来，无论是哲学家、艺术家，或是科学家，无不是在不断的沉思默想中探求真与美的诞生，只有这样，才可能在沉思中爆发出灵感的闪光。而那些优秀的学生为何能够思如泉涌，不仅因为见多识广，与他们平时对经典深思熟虑也是密不可分的。
第三，不过度，不倒置。专题文章推荐应依据教材课文或单元，拓展篇目的选择上做到和课文高度相关，并经典性，不过度拓展，不本末倒置。时文、热点推荐应做到新而有趣，热中有冷。学生应该有阅读的兴趣，热闹过后有冷静的思考。
写读书。要求学生写读书，这是我们教师的看家本领，这个本领在这里还是需要用的，老方法不能因为老而。认真阅读，写读书，这种阅读可以说是一个生命在用心聆听另一个生命，自然会擦出很多亮眼的火花。
我们要广泛阅读。读书正如择食，选择单一的一种食物，它所包含的营养是有限的，并不能满足一个人的身体需求，所以我们选择的是各种食物。单单一种类型书本的知识是微乎其微的，所以，我们更该去选择广泛阅读来汲取更多的养分。
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