欧豪家庭背景一到寒暑假，各种课外补习班就蜂拥而动。再加上，近年来择校考竞争的激烈，家长们为孩子的前程担忧，于是就把目光放在了课外补习班上，不遗余力地给孩子报各种班。
于是在被动的好像赶场班的补习班中，孩子失去了童真的快乐和，家长们也背上了沉重的经济和压力。总之教育焦虑存在每一个家长心中。
后来很多人都育焦虑的焦点主要还是课外补习机构，如果把课外补习机构全部，大家都不上课外补习班，让教育真正回归学校，让老师重视课堂，那么教育焦虑或许可以改善一些。
这样的民生意愿和社会反响比较强烈。于是在2020年的广东省了，广东省政协委员陈仲策就提交了相关提案，面向中小学生的校外学科类培训班，促使培训机构加快转型发展；教育主管部门也应设立专门机构，严格监督管理培训机构，违规培训。让教育回归校园，把童年还给孩子。
随后，广东省教育厅近日回复该提案时表示：省教育厅会同有关部门进行了认真研判，经慎重考虑，目前暂不具备完全中小学生学科类培训班的条件。从这一个省份的情况来看，课外补习班目前是不可能的。
首先要明白公立学校是执行九年义务教育，有教无类，每一个孩子都有接受九年义务教育的，面对的是集体教育，是以班级为单位的授课模式，想照顾到每个学生绝不可能。学校教育是一个整体推进过程，特别是九年一贯制，没有留级蹲班，为了中考不掉队，有些人不补课是无法过中考的，所以从某种程度上来说，上补习班可能是刚需。
要承认学生个体的遗传不同，家庭不同，家庭教育不同，接受能力不同，学习兴趣不同，生活习惯不同，智力发育不同。同样一个老师，同样一节课，同样的授课内容，每个学生的接受度和理解能力是不一样的。有的学生可能直接掌握了100分，有的学生也很认线分，于是他只能通过课外补习班再把这50分赶上。
所以课外补习班作为学习教育的附加值部分，对于那些接受知识慢做题速度慢，导致很多知识点不理解很多题目不会做，致使问题愈积愈多，成绩始终上不去的学生来说还是挺有用的。因为他们有比较扎实的基础，如果有幸遇到一个有经验的导师，给予有效的方法指导的话，有可能成绩提高很快。
现在国家出台减负政策，是为了减轻孩子在学校的压力。但虽然学校减负了，但因为应试的需要，孩子的学习任务和压力只会越来越多。那么学校减了，必然要从课后补回来。这样对家长就是很大的挑战，家长就要抽出大量的时间和精力来孩子，监督孩子，完成学业。家长需要付出的时间成本还是小事，主要是很多家长没有足够的能力和教育的智慧去孩子，那么只能让孩子适当的上补习班，这样家长也会省心很多。
当然课外补习班只是一种辅助工具，不是万金油。只想依靠补习班，不仅是对的消耗，也是普通家庭和孩子最大的悲哀。
1. 孩子自控能力比较好：很多时候家长送孩子去补习班，只是不想让孩子在家太过贪玩，花费大量时间在休闲娱乐上。如果孩子自控能力强，该学习的时候就能静下心学习，能严格把控自己的时间。那么这样的孩子就算不上补习班，成绩也不会差。
2.孩子有良好的学习习惯：漫长的学习生涯中，想要孩子对学习不厌倦，有好成绩，好的学习习惯很重要。就是激发孩子学习的内在动力，让孩子对学习有兴趣，孩子自己就愿意学习，孩子自己在学校就愿意认真听课。
校外机构的存在是为了帮助孩子查漏补缺的，是一个辅助方式，而不是主要工具，家长不要抓错重点。
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