附小学生大数据研究苏轼“论文”引发热议。他们所写的这些文章到底算不算论文？一篇合格的学术论文需要有哪些要素？
近日，大学附属小学学生们提交的《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的朋友圈》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》等研究报告引发热议。特别是《大数据帮你进一步认识苏轼》一文，对苏轼的3458首词进行了大数据分析，令成年人也为之。
不过，他们的也遭到了很多质疑，有人认为是附小借苏轼炒作；也有人认为是老师与家长的过度参与，对学生揠苗助长；更有从优质教育资源的马太效应谈教育和社会的问题；还有观点认为一些报道时把小学生研究报说成“科研论文”，所有的过度解读都来自对“论文”一词的过渡阐释。
通常我们只着眼于论文的写作与发表，但实际的科研过程一般包括申报选题-课题设计-文献综述-开题报告-论文撰写-发表-鉴定-申报励等步骤，是一系列复杂的流程，其中还有很多非科研性的技术处理问题，任何一个细节处理不好，都会对整个科研过程产生影响。科学研究与学术论文的写作本身是门学问，如何更好的运用科学研究方法，如何去搜索利用文献，如何将论文写好都需要长时间锻炼与积累。
将学术思维带入小学教学中，必然是对逻辑思维培养有帮助的，但同样也会出现问题。大学国家发展研究院沈艳教授在一篇文章中提到：为完成任务而研究是很多研究的通病，小学生苏轼研究报告是一种炫技，为了问问题而问问题，却没有清楚地回答提出的有趣问题。
学术论文有明确的定义：是对科学研究新观点、新见解、新发明的一种表达与反应，真正有价值的科研通过学术论文的形式表达出来。这里学术论文也分为学业论文（如毕业论文、学位论文）、一般科研论文及报告类论文。严格意义上的学术论文有新的信息，才有价值。选题则是论文写作的第一步，俗话说“题好文一半”，选题能直接影响论文质量，关系着论文的价值，是决文成败的关键一步。
来看看小学生们的题目，对苏轼的研究，有大数据角度《大数据帮你进一步认识苏轼》，美景美食的角度《唯美景与美食不可》，有名人旅游角度《苏轼的旅游品牌价值》，也有人物对比《苏轼vs李白》《苏轼与王安石、欧阳修的对比》，还有人物关系研究《苏轼的社交圈 揭秘苏轼不同时期的朋友》等等。学术研究从类型上分为开创性的研究和发展性的研究。附小的选题，既有开创性的也有发展性的，而且结合了今天的科技发展，与生活实际产生了联系。
确定好选题后，要制定相应的科学研究方法。传统的科学方法包括观察法、实验法、统计调查等，20世纪后面对复杂科学出现了控制论、信息论等方法。当然，面对复杂的问题，多种科学研究方法是综合应用的。无论哪种方法，都是要找到解决问题的途径，而应用不同方法均存在各种不同的限定。
在《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》一文中，作者共设计22道题目，用“问卷星”的方式发给了附小同学微信群中和家长朋友微信群中填写，最终收集292份。几位小作者均用饼状图的形式展现了调查结果，并写明调查意义。还对自己学校和校外人员进行了交叉比对分析，可谓十分专业。调卷是常用的研究方法，尤其在社科领域中。目前常用SPSS软件进行数据采集后的统计分析，本文中很可能使用了，但文中并没有提到。
这次话题影响力最大的是《大数据分析帮你进一步认识苏轼》，IT中新兴词语“大数据”用在研究古代文人诗词统计里，也不是新鲜事了。中南民族大学王兆鹏教授团队利用大数据分析唐诗就引发过的广泛关注。
当然，《大数据分析帮你进一步认识苏轼》一文仅从苏轼3458首诗词中分析，距离真正的“大数据”还有些遥远，还可能通过了家长帮助，利用软件爬取搜索等，但他们利用了科学研究方法，以及对数据实事求是的态度常值得肯定的。
但是，如果用稍微严格的角度看同学们的研究报告，在选取了对的研究方法前提上，具体操作中还有诸多瑕疵，比如对于研究问题的评判标准并没有写清楚，有些结论也欠缺力。
在《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》中，在名人旅游价值上提出问题后，经过推理找出解决办法，而且几个问题之间有极强的逻辑性，很难想象是小学生提出的问题。两位作者共同建立了数学模型，将苏轼对旅游景点的价值量化，用基础数学的知识运用在研究中，其中不能直接研究的数据又用了类比的方法。但瑕疵在于对于应用公式的意义没有说明。
在《苏轼与王安石欧阳修的对比》中，作者将古人的人生经历起落打分，与横坐标年龄组成了人生轨迹，但文中并没有提打分标准。
《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》利用问卷调查统计出的数据进行交叉分析，但其结论苏轼对于附小影响较大并无力。
这次大数据分析苏轼的报告，多次出现了“我们小组”、“我和爸爸”等语句，让人们羡慕作者有个强力的程序员爸爸。但从学术论文的角度出发，这样的语句直接体现出与学术论文的差距。
学术论文与学生作文不同。科研写作中，一般会避免研究人员使用第一人称代词，传统观点认为由于科学必须是客观的，要避免文章带有作者主观意见。但作者必然参与到学术研究中，要阐述对某一具体问题的观点和所做贡献，体现自己的主体地位，使研究具有力。写作中会运用修饰手段，指代以称结构的方式呈现。论文中具体如何使用第一人称有很多情况，不过“我问爸爸”“在爸爸的帮助下”这样的语句是不可能出现的。
社会科学类论文和自然科学类论文，两者既有共性也各有特色。社科类论文更强调对问题的诠释、论证、考证、评论等，由于社科类论文覆盖面较广，写作形式也是多变的。自然科学类论文，对某一学自然科学科分支下的小问题进行研究，有的是先提出假设，用实验验证；有的是纯粹的实验结果作为再分析；也有纯粹理论性，偏重逻辑推理用数学工具表达陈述。
但无论哪类论文，都有严格的学术论文规范。一篇正式发表在其看中的学术论文要求有题目、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、引言、正文、结论、参考文献等部分。不同期刊或学位论文，还有相应的字体字号、标点、图示、表格等具体格式要求。通常会在论文最后写一段致谢来表达对研究直接或间接的帮助的人士的感谢。
另外，论文中参考文献的引用是写作的重要部分，对数据和观点的来源应有明确的标注。引文与学术评价息息相关，正确引用参考文献能树立更好的学术价值观。
“团结湖参考”文章《附小的小学生已经得为“学术生命”负责了？》认为，在“论文”这一语境下，火急火燎的过度阐释让事情偏离了。如果把论文二字抛开，其实孩子们只是在写了几篇新颖的课外作业。
当然，我们也从小学生们的作业中发现了一些论文的味道，无论是选题还是方法，在他们稚嫩的笔下都有呈现。而且从应用研究方法的角度来说，附小的同学们显示出了极强的能力。无论如何，学生们从小就培养学术思维，学会用各种得当的方决问题，会终生受益。
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